Santos, Ariwilson Gomes dos; Valente, José Alexandre da Silva (2012). Fundamentos epistemológicos de representações sociais em dissertações na área de educação em ciências. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 8(16), pp. 174-184 .
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Resumen
Neste artigo, objetivamos discutir os fundamentos epistemológicos subjacentes a pesquisas sobre Representações Sociais na área de Educação em Ciências. Para isso, fizemos uma busca por trabalhos (dissertações e teses) em sites de programas brasileiros de Pós-Graduação na área de Educação em Ciências e Matemática, defendidas entre os anos de 2006 e 2010. Examinamos 04 dissertações e constatamos que as pesquisas estão baseadas nas ramificações da Teoria das Representações Sociais e ancoradas nos níveis de estudos fenomenológicos, por discutir objetos representados por grupos sociais, e metateóricos, por fazer dialogar elementos de outras teorias.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Otro (sistemas de representación) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Teoría social del aprendizaje 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología |
Nivel Educativo: | Estudios de posgrado |
Código ID: | 29080 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 23 May 2022 20:30 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 23 May 2022 20:30 |
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