Marques, Janine; da Costa, David Antonio (2019). Matemática para ensinar noção de número e contagem vista no manual metodologia da matemátíca (1964). Revista de História da Educação Matemática, 5(3), pp. 131-151 .
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 2963Kb |
URL Oficial: http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT
Resumen
Este artigo tem por objetivo caracterizar e sistematizar uma matemática para ensinar noção de número e contagem vista no manual pedagógico Metodologia da Matemática de Irene de Albuquerque (1964). Como referencial teórico-metodológico, as análises apoiam-se nos trabalhos de Choppin, Trevisan e Silva no que se refere aos manuais pedagógicos como fontes de pesquisa; de Hofstetter e Schneuwly quanto a história dos saberes e das pesquisas de Bertini, Morais e Valente alusivo à matemática para ensinar. Uma cópia digital deste manual pedagógico foi obtida no Repositório de Conteúdo Digital da Universidade Federal de Santa Catarina, acervo de fontes construído pelo GHEMAT-Brasil. Como resultado de uma matemática para ensinar noção de número e contagem pode-se expressar a relevância de um planejamento adequado, para tornar o conhecimento objetivo e a importância de contar coisas, utilizando-se de materiais trazidos pelos próprios alunos, seguindo certa ordenação e graduação, para então relacionar o número a certa quantidade.
Tipo de Registro: | Artículo |
---|---|
Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 13. Matemáticas escolares > Números > Conceptos prenuméricos |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 29154 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 04 Jun 2022 11:39 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Jun 2022 11:39 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento