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Histórias da posição cientifico-acadêmica da educação matemática no brasil: sistematização e perspectivas

Fernandes, Filipe Santos (2017). Histórias da posição cientifico-acadêmica da educação matemática no brasil: sistematização e perspectivas. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 25(2), pp. 220-221 .

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Resumen

Este texto busca apresentar uma sistematização das pesquisas que centram seu interesse na produção de histórias – ou, que ocasionalmente tratam de aspectos de historicidade – da posição científico-acadêmica da educação matemática no brasil. Junto a um conjunto de investigações, foi possível estabelecer cinco categorias: a) investigações que discutem a constituição e consolidação da educação matemática como campo profissional e científico; b) investigações sobre a construção de sociedades organizadas, de atuação político-institucional; c) investigações que estudam a formação de grupos de estudo, pesquisa e trabalho em educação matemática; d) investigações que analisam a inserção da educação matemática em programas de pós-graduação no país; e e) investigações que, ao discutirem dimensões da pesquisa em educação matemática, tocam em questões da historicidade dessa área de pesquisa. Ao elaborar tal sistematização pretendemos mostrar como a educação matemática tem se ocupado com essa discussão, de modo a permitir que perspectivas de investigação sejam evidenciadas e outras questões de cunho historiográfico sejam colocadas. Esta sistematização decorre das ações do projeto A posição científico-acadêmica da Educação Matemática no Brasil: representações, instituições e políticas, que recebe apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
01. Sistema educativo > Gestión y Calidad
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:29167
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:09 Jun 2022 09:44
Fecha de Modificación Más Reciente:09 Jun 2022 09:44
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