Aprender e decorar: aulas de matemática da Escola Evangélica Duque de Caxias nos anos 1960
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
da-Rosa, Nícolas Giovani y Zardo, Elisabete
Resumen
O artigo apresenta resultados de pesquisa sobre as aulas de matemática na Escola Evangélica Duque de Caxias nos anos 1960. Localizada no município de Sapiranga, Rio Grande do Sul, a escola tem sua origem como Associação Escolar de uma comunidade de imigrantes alemães, em meados do século XIX, e atualmente integra a Rede Sinodal de Educação. Foram realizadas entrevistas com quatro ex-alunas e uma professora da Escola Evangélica Duque de Caxias dos anos 1960 acerca de suas memórias da escola e das aulas de matemática. Para a busca de indícios sobre as práticas realizadas em sala de aula, também se recorreu ao Relatório de Estágio de 1967 de uma normalista. Na leitura dos depoimentos e do Relatório, foram consideradas as orientações para o ensino de matemática divulgadas pelos Boletins do Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais do Rio Grande do Sul (CPOE/RS). A partir da análise das fontes podemos concluir que a memorização da tabuada era algo recorrente nas aulas de matemática. Porém, também havia a preocupação de que os alunos compreendessem os conteúdos, já que há registro de construção de materiais didáticos e adaptação das atividades. Constatamos que essas duas práticas estavam de acordo com as orientações do CPOE/RS.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cultura-religión | Historia de la Educación Matemática | Otro (tipos estudio) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
2
Rango páginas (artículo)
205-220
ISSN
24476447
Referencias
Biehl, J. G. A guerra dos imigrantes: o espírito alemão e o estranho Mucker no sul do Brasil. In: SOUSA. E. L. A. (Org) Psicanálise e colonização: leituras do sintoma social no Brasil. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 1999. p. 148-168. Brasil. Decreto-Lei nº 8.529, de 2 de janeiro de 1946. Lei Orgânica do Ensino Primário. Rio de Janeiro, 2 jan. 1946. Disponível em: . Acesso em: 7 mai. 2019. Burke, P. A escrita da História: novas perspectivas. São Paulo: UNESP, 1992. Faria Filho, L. M. A história da educação e os desafios das novas fontes: reflexões sobre uma trajetória de pesquisa. História da Educação - ASPHE, v 1. n. 2, p. 111125, set. 1997. Fleck, L. Sereis minhas testemunhas. Sapiranga. 2001. Kertész, I; Duro, L. M. P. Comunicado nº 1. Boletim do Centro de Pesquisas e Orientação Educacional – RS. Porto Alegre, p. 293 – 309, 1965 – 1966. Disponível em: . Acesso em: 20 maio 2019. Klein, E. S. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, em 05 de setembro de 2018. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Klein, E. S. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Sapiranga, Rio Grande do Sul, em 05 de abril de 2019. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Lindemeyer, N. E. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Sapiranga, Rio Grande do Sul, em 15 de setembro de 2018. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Lindemeyer, N. E. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Sapiranga, Rio Grande do Sul, em 05 de abril de 2019. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Loth, C. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, em 15 de setembro de 2018. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Loth, C. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, em 12 de abril de 2019. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Paula, V. L. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Sapiranga, Rio Grande do Sul, em 30 de setembro de 2018. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Paula, V. L. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Sapiranga, Rio Grande do Sul, em 13 de abril de 2019. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Peters, I. L. Relatório de Estágio, 2º ano do Ensino Primário. Sapiranga – RS. 1967. Porto, R. A. Ver, Sentir e Descobrir a Aritmética. Rio de Janeiro: Editora Nacional de Direito, 1965. Disponível em: . Acesso em: 18 fev. 2019. Quadros, C. Reforma, ciência e profissionalização da educação: o Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais no Rio Grande do Sul. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, 2006. Disponível em: . Acesso em: 30 maio 2019. Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura – Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais. Programa Experimental de Matemática. Editora Tabajara. Porto Alegre. 1962. Rios, D. F.; Fischer, M. C. B. Estratégias de Renovação Pedagógica: a atuação da Comissão de Estudo do Livro e do Material Didático do CPOE/RS na escolha dos livros didáticos de matemática nos anos 1960. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Juiz de Fora, jan/jun 2018. Disponível em: http://www.ufjf.br/ridema/files/2017/09/3-Estratégias-de-Renovação-Pedagógica.pdf Acesso em: 8 maio 2019. Rolla, S. A. Ofício circular nº 23. Boletim do Centro de Pesquisas e Orientação Educacional – RS. Porto Alegre, p. 77-78, 1960. Disponível em: . Acesso em: 20 maio 2019. Rosa, N. G. Memorização e compreensão: aulas de matemática na Escola Evangélica Duque de Caxias nos anos 1960. 2019. 131 p. Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Matemática. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. 2019. Disponível em: . Sander, J. Entrevista concedida a Nícolas Giovani da Rosa, na cidade de Sapiranga, Rio Grande do Sul, em 03 de dezembro de 2018. Disponível em: . Acesso em: maio de 2020. Sirangelo, M. S.; Sagebin, N. Nossos Exercícios de Matemática. Porto Alegre: Editora Tabajara, 1960. Disponível em: . Acesso em: 18 fev. 2019. Thofern, C. C.; Cunha, N. Estrada Iluminada: Exercícios de Gramática Funcional e Matemática Significativa. São Paulo: Editora do Brasil, 1960. Disponível em: . Acesso em: 18 fev. 2019. Thompson, P. A voz do passado - História Oral. São Paulo: Paz e Terra, 1998. Valente, W. R. Oito temas sobre História da Educação Matemática. Revista de Matemática Ensino e Cultura, n. 12. v. 1. 2013. p. 22-51. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/160384. Acesso em: 5 mar. 2019. Wanderer, F. Escola e Matemática Escolar: mecanismos de regulação sobre sujeitos escolares de uma localidade rural de colonização alemã no Rio Grande do Sul. 2007. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, 2007. Disponível em: . Acesso em: 9 mar. 2019. Waschinewski, S. C.; Rabelo, G. Biblioteca de orientação da Professôra Primária do Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar – PABAEE (1956-1964). Revista Linhas, Florianópolis, 2018. Disponível em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723819392018286. Acesso em: 30 abr. 2019.