Tipo de documento
Lista de autores
Silva, Denivaldo Pantoja da, Filho, José dos Santos Guimarães y Brandemberg, João Cláudio
Resumen
Este artigo tem como objetivo buscar uma transposição didática para o ensino da Regra de Três, uma prática sócio-histórica, que permita desenvolver sua algebrização em uma Praxeologia denominada Regra de Três Algebrizada como um processo evolutivo. Para isso, buscamos na História da Matemática, consultando obras da Matemática consideradas fontes, uma abordagem metodológica que aliada às noções de Transposição Didática, Praxeologia e Modelo Epistemológico de Referência como provedores do engendramento de um conjunto de regras, relações e procedimentos necessários para tal desenvolvimento. Nossos resultados iniciais apontam a proposição cinco do Liber Quadratorum como um dispositivo didático eficaz para iniciação ao estudo de práticas de algebrização, além de propor um fazer de modelização matemática possível na Educação Básica.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Otro (álgebra) | Planteamiento de problemas | Simbólica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
35
Rango páginas (artículo)
61-73
ISSN
23175125
Referencias
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