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O processo afetivo a partir das representações dos jovens e a matemática

Guimaraes, Gilselene (2015). O processo afetivo a partir das representações dos jovens e a matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(7), pp. 40-71 .

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URL Oficial: http://revista.unespar.edu.br/index.php/rpem/issue...

Resumen

A principal questão desse estudo está na investigação das representações afetivas existentes entre jovens e o processo de ensino e aprendizagem da matemática que pode gerar sucesso ou fracasso na evolução do mesmo. Esta disciplina, muitas vezes, é responsabilizada pela concepção de medos e bloqueios dentro do cenário educacional. Busca-se, então, na relação da afetividade que envolve o aluno e seu professor, uma proposta de mudança para tais representações do imaginário juvenil. O objetivo se concentra em evidenciar e discutir propostas que integram o processo afetivo a partir das representações dos jovens e o aprendizado da matemática. A metodologia privilegia a pesquisa qualitativa utilizando a técnica do grupo focal para a obtenção do material coletado. A análise dos resultados concentra-se na hipótese inicial de que a maioria dos jovens não gosta da disciplina de matemática. Entretanto, a interferência dos afetos, emoções e sentimentos, que envolve a relação aluno e professor, no contexto educacional, apresentou-se com resultado positivo e relevante, apontando para a importância da ampliação dos estudos nesta área, não apenas pelos seus conteúdos, mas por toda a representação que ela desenvolve no universo que engloba os alunos e seus professores.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Relaciones interpersonales > Profesor-estudiantes
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio cuasi-experimentales
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Creencia
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:29900
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:20 Jul 2022 20:21
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Jul 2022 20:21
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