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Curso de licenciatura em matemática na modalidade a distância em sergipe: concepções de alunos sobre TIC, perspectivas e desafios

Vasconcelos, Carlos; Silva, Irami (2015). Curso de licenciatura em matemática na modalidade a distância em sergipe: concepções de alunos sobre TIC, perspectivas e desafios. Revista Paranaense de Educação Matemática, 4(7), pp. 151-167 .

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URL Oficial: http://revista.unespar.edu.br/index.php/rpem/issue...

Resumen

A educação a distância (EaD) vem se destacando nas últimas décadas como uma educação para todos. No Brasil, cresce o número de cursos de licenciatura a distância, entre eles, o de matemática, contribuindo para a formação de professores, a qual, até então, apresenta carência de profissionais. O presente texto investiga concepções de alunos sobre as TIC no ensino a distância na Universidade Aberta do Brasil em Sergipe, bem como as contribuições das tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem, especificamente em matemática. É uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico com estudo de caso, na qual aplicamos questionários com os sujeitos da pesquisa, além da observação e conversação com atores envolvidos na EaD. Dentre os resultados tem-se: que a utilização das TIC pelos alunos ainda é incipiente, não acarretando um processo eficaz de ensino-aprendizagem; que há uma resistência por parte dos professores e alunos ao uso e inovação de tecnologias e metodologias diversificadas; que as condições estruturais apresentam deficiências em sistematização de redes e disponibilidades de recursos digitais; que a matemática é a disciplina que mais apresenta dificuldade de aprendizagem, estando descontextualizada da realidade do alunado e até dos professores.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Internet
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Computadores
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:29905
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:20 Jul 2022 20:02
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Jul 2022 20:02
Valoración:

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