Frei, Fernando (2021). O Uso de simulação para o ensino de estatística inferencial: o caso do teorema central do limite. Revista de Educação Matemática (REMat), 18, pp. 1-19 .
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Resumen
Os conceitos de estatística inferencial compõem a base pela qual a prática da estatística é desenvolvida em grande parte dos cursos de graduação. O teorema central do limite é o pilar central para a sustentação de análises paramétricas e, portanto, de parte expressiva da estatística Inferencial. O objetivo deste artigo é apresentar um módulo de simulação usando planilha eletrônica para o aprendizado interativo que ilustra os conceitos e a validade do Teorema Central do Limite para alunos do curso de graduação em ciências biológicas como uma atividade formadora. Os resultados apontam que a simulação tem a capacidade de promover o aprendizado ativo com o uso de tecnologia para desenvolver o entendimento conceitual do teorema. Ademais, a atividade de simulação auxiliou o docente a entender dificuldades apresentadas durante o processo o que possibilita propor novas estratégias para o ensino do referido teorema.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades 14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores) 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas 14. Matemáticas superiores > Estadística (matemáticas superiores) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 29953 |
Depositado Por: | Monitor Funes 7 |
Depositado En: | 04 Ago 2022 17:26 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Ago 2022 17:26 |
Valoración: |
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