A influência dos enunciados e dos materiais no ensino da análise combinatória para alunos surdos e para alunos com deficiência visual
Tipo de documento
Autores
Cardoso, Flávia | Cardoso, Rodrigo | dos-Santos, Julio Cesar | Garcia, Fábio | Rohr, Wagner | Segadas-Vianna, Claudia
Lista de autores
Segadas-Vianna, Claudia, Garcia, Fábio, Cardoso, Flávia, dos-Santos, Julio Cesar, Cardoso, Rodrigo y Rohr, Wagner
Resumen
O presente trabalho é um recorte de um estudo mais amplo, no qual foram adaptadas e aplicadas cerca de vinte atividades de análise combinatória para alunos com deficiência visual e para alunos surdos. Algumas atividades foram desenvolvidas pelos autores e outras adaptadas de livros didáticos e artigos. Temos como objetivos detalhar a aplicação e discutir a influência dos recursos e da formulação dos enunciados na resolução de dois problemas. Os percursos metodológicos incluíram as etapas de produção e adaptação de materiais; aplicação das atividades com apresentação em libras (Língua Brasileira de Sinais); e discussão dos resultados observados. Corroborando com os referenciais pesquisados, foi possível concluir a importância da apresentação dos enunciados dos problemas em libras e utilização de recursos visuais que facilitassem seu entendimento para os surdos, bem como a utilização de materiais táteis que pudessem permitir aos alunos com deficiência visual compreender os problemas, assim como auxiliar na resolução dos mesmos
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Discapacidad sensorial o física | Estrategias de solución | Libros de texto | Materiales manipulativos | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
8
Rango páginas (artículo)
12-32
ISSN
22385800
Referencias
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