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Padrões discursivos em rodas de conversa como estratégia de ensino

Pereira, Rosianne; Teixeira, Tássia Alexandre; Wartha, Edson José (2021). Padrões discursivos em rodas de conversa como estratégia de ensino. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 17(39), pp. 108-128 .

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Resumen

Neste estudo, analisamos os padrões discursivos em aulas de ciências no ensino fundamental usando como estratégia de ensino a roda de conversa, na abordagem do tema “Evolução”, tendo como eixo orientador os aspectos sociais, tecnológicos e científicos da vida de Darwin, que permitem estabelecer estratégias focadas no diálogo, no questionamento e na argumentação. Orientados pelos estudos etnográficos, acompanhamos o desenvolvimento de três Rodas de Conversa, ao longo de três semanas, com duas turmas de estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental. Exploramos interações discursivas nesse evento, caracterizando as práticas discursivas, os movimentos e práticas epistêmicas que ocorriam no decorrer das Rodas de Conversa. Os resultados indicaram o modo pelo qual os processos de aprendizagem se constituíram mediante articulações entre tais movimentos, bem como as relações entre eles. Verificamos que nos episódios em que há predominância de abordagem comunicativa dialógica, as práticas epistêmicas que se destacam estão na instância da comunicação e avaliação do conhecimento, e os movimentos epistêmicos desenvolvidos pela professora são de reelaboração, instrução e compreensão. Por outro lado, quando buscamos as relações entre os movimentos e as práticas epistêmicas, verificamos que estas últimas, desenvolvidas pelos estudantes, têm forte relação com as ações da professora.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Gestión del aula > El discurso
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
05. Profesor > El papel del profesor
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías del discurso
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:30297
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:31 Jul 2022 16:44
Fecha de Modificación Más Reciente:29 Sep 2022 10:53
Valoración:

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