Percepção dos docentes quanto à abordagem da resolução de problemas nos livros didáticos de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Kliemann, Geovana Luiza y Dullius, Maria Madalena
Resumen
Esta investigação visou diagnosticar como e para que os professores do 1º ano do Ensino Médio de seis escolas estaduais do Vale do Taquari usam os livros didáticos de Matemática, e identificar suas percepções em relação à abordagem da resolução de problemas neste material. Para atingir os objetivos, foram realizadas entrevistas com dez professores de Matemática, as quais foram gravadas e, após análise, resultaram em categorias. Como resultados, é possível destacar que os livros didáticos são utilizados pelos professores sob diferentes aspectos, principalmente para retirar exercícios e problemas que estão relacionados aos conteúdos que exploram em suas aulas e que apresentam algumas inovações, mas os problemas vêm, na maioria das vezes, vinculados a algum conteúdo específico. Considera-se, portanto, que o livro didático auxilia o professor e permite reflexões que possibilitam a ele realizar uma abordagem voltada à metodologia da resolução de problemas, porém não é suficiente para prática escolar.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Entrevistas | Estrategias de solución | Libros de texto | Otra (fuentes) | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
3
Rango páginas (artículo)
177-185
ISSN
21765634
Referencias
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