Resumen

O presente trabalho apresenta o relato de uma atividade prática desenvolvida com alunos do Ensino Médio, visando a compreensão e a representação de conceitos geométricos e trigonométricos presentes em situações da vida cotidiana dos estudantes. A intervenção didática foi desenvolvida por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), discentes de Licenciatura em Matemática, e pelo professor supervisor de área, que também era o docente titular da turma. Sua realização aconteceu em uma Escola Estadual, localizada na cidade de Cuité/PB, em uma turma do segundo ano do Ensino Médio, nos meses de julho e agosto de 2015. Com auxílio do instrumento teodolito e dos conceitos trigonométricos, os alunos conseguiram medir alturas inacessíveis de algumas estruturas que faziam parte da cidade em que residiam e da escola em que estudavam, percebendo, com isso, a importância das relações trigonométricas para a determinação das alturas encontradas. Observou-se que a demonstração da fórmula utilizada para mensurar as alturas contribuiu para que os alunos compreendessem conceitos geométricos e trigonométricos. Além disso, entende-se que a experiência relatada reforça a importância do uso de diversos instrumentos de medidas, como o teodolito, nas aulas de Matemática do Ensino Médio. Eles favorecem o processo educativo dos referidos conceitos, visto que possibilitam a contextualização de seu ensino em situações presentes na rotina dos alunos e dinamizam a ação docente.