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Cultura de la evaluación formativa en el área de matemáticas para primaria

Gómez, Dora; Luna, Egnar; Valencia, Nohemy; Osorio, María Victoria; Duque, Luisa; Camacho, Carmen; Carvajal, Gloria (2022). Cultura de la evaluación formativa en el área de matemáticas para primaria. Comunicación presentada en Comunicaciones de innovación (14 de septiembre de 2022). Universidad de los Andes.

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Resumen

Las competencias tecnológicas que los docentes desarrollamos durante la pandemia facilitan el seguimiento a los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, e impactan la reducción de brechas y rezagos en los procesos educativos de la matemática escolar, que con su propio lenguaje y conocimiento didáctico va más allá de la mecanización algorítmica. Con el seguimiento a los aprendizajes, impulsamos su priorización. Con una cultura de evaluación formativa, logramos reflexiones objetivas frente al análisis de resultados de pruebas internas o externas y potenciamos la capacidad de realizar retroalimentaciones oportunas y comprensibles frente a fortalezas y dificultades del estudiante, estimulando así la autoevaluación, el aprendizaje autónomo y reflexiones pedagógicas sobre modos de aprender, principalmente, procesos matemáticos.

Tipo de Registro:Conferencia, Comunicación, Cartel, Taller, Curso o Participación en Mesa Redonda (Comunicación)
Términos clave:09. Currículo > Evaluación del currículo
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
05. Profesor > Relaciones entre profesores
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:31027
Depositado Por:Paola Castro
Depositado En:14 Sep 2022 13:01
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Sep 2022 13:06
Valoración:

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