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Tendências da produção brasileira sobre jogos no ensino e aprendizagem de matemática: indicações no ENEM

Marcatto, Flavia Sueli Fabian; Lemes, Jean (2018). Tendências da produção brasileira sobre jogos no ensino e aprendizagem de matemática: indicações no ENEM. Revista Educação Matemática em Foco, 7(3), pp. 85-109 .

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URL Oficial: https://revista.uepb.edu.br/REM/index

Resumen

O objetivo desse trabalho é apresentar um mapeamento das Comunicações Científicas, nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), no período de 2001 a 2016, visando descrever o uso do jogo como metodologia no processo de ensino e aprendizagem de matemática, tendo o espaço da sala de aula como ambiente favorável para a construção de conceitos. A escolha dessa temática de pesquisa se baseou na orientação da metodologia de jogos, nas aulas de matemática, pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a partir do ano de 1996. Selecionamos e organizamos os trabalhos de acordo com a identificação de temáticas convergentes e divergentes e os referenciais teóricos mais utilizados. É possível destacar um crescente no que diz respeito à utilização do recurso de jogos durante a prática do ensino de matemática em sala de aula, visando favorecer o processo de ensino e aprendizagem dos educandos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Documentos curriculares
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
01. Sistema educativo > Legislación educativa
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:31224
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:02 May 2023 09:35
Fecha de Modificación Más Reciente:02 May 2023 09:35
Valoración:

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