Resumen

Neste artigo apresentamos um relato de pesquisa envolvendo o ensino-aprendizagem de transformações geométricas no plano utilizando a construção de mosaicos a partir de polígonos regulares. O objetivo dessa investigação foi analisar a mobilização e coordenação de diferentes registros de representação semiótica, produzidos por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, envolvidos em atividades matemáticas que demandaram a aplicação das isometrias no plano: reflexão, rotação e translação. Para atender os propósitos dessa pesquisa, cuja natureza foi qualitativa, trabalhamos com a análise dos registros escritos produzidos pelos alunos. Como resultado de pesquisa, destacamos que foi possível avançarmos o estudo das propriedades de simetria, além da reflexão. Proporcionarmos aos alunos o desenvolvimento da criatividade na conexão entre as isometrias de reflexão, translação e rotação e a construção dos mosaicos com polígonos regulares.