Resumen

Essa pesquisa tem como objetivo apresentar um mapeamento dos artigos relacionados à Educação Matemática Crítica publicados na modalidade Comunicação Científica das edições de 2004 à 2016 do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizará o método análise de conteúdo de acordo com os pressupostos apresentados por Bardin (2011). Foram analisados dezenove artigos com diferentes propostas e objetivos, mas que possuem a Educação Matemática Crítica como fundamentação teórica. Essa pesquisa pode trazer relevantes contribuições para este cenário e para os pesquisadores da área da Educação Matemática, visto que apresentou sistematizou as pesquisas de Educação Matemática Crítica. Além disso, apresentou as principais metodologias e recursos utilizados pelos pesquisadores para o desenvolvimento da Educação Matemática Crítica.