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Análise de erros em geometria: uma investigação com alunos daeducação de jovens e adultos (EJA)

Schilling, Rafael (2013). Análise de erros em geometria: uma investigação com alunos daeducação de jovens e adultos (EJA). REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 4(2), pp. 16-36 .

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URL Oficial: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/...

Resumen

Neste artigo, apresenta-se uma investigação qualitativa, a fim de responder ao seguinte problema: quais são os tipos de erros mais frequentes em questões de área e perímetro de quadrados e retângulos, cometidos por alunos de EJA e PROEJA? Para atender ao objetivo da pesquisa, aplicou-se um teste com 34 alunos e os principais resultados foram: ausência de relação dos conceitos de área e perímetro com o contexto; desconhecimento da característica dos quadrados referente à assertiva de que todos os lados do polígono apresentam a mesma medida; confusão nas operações matemáticas envolvidas nos cálculos de área e perímetro; equívocos conceituais das grandezas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Cognición > Errores
13. Matemáticas escolares > Geometría > Teoremas
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
13. Matemáticas escolares > Medida > Magnitudes
Nivel Educativo:Educación de adultos
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:31653
Depositado Por:Maritza Ruth Buitrago
Depositado En:16 May 2023 10:32
Fecha de Modificación Más Reciente:16 May 2023 10:32
Valoración:

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