Resumen

Ao refletirmos acerca do ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos, um dos primeiros aspectos a considerar diz respeito ao seguinte: o que é a matemática enquanto corpo de conhecimento? Para alguns, trata-se de um conjunto articulado de conceitos abstratos tos aos quais se ascende, apesar das particularidades ridades do mundo que nos cerca, o que de fato reedita a concepção platônica acerca da natureza reza último do conhecimento. Segundo tal perspectiva, aprender matemática implica principalmente em ter acesso a princípios gerais, de que o sujeito poderá eventualmente se servir como ferramenta para manejar situações concretas, cotidianas. Essa parece ser uma perspectiva dominante na escola e entre muitos psicólogos, notadamente aqueles que foram eleitos como foco de interesse a transferência de aprendizagem.