Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Aprendizagem adaptativa online: uma experiência usando trilhas e chatbot para desenvolver competências básicas em língua portuguesa e matemática para o ensino superior

Ota, Marcos; Trindade, Sara Dias; Araújo , Carlos Fernando; Souza, Alberto Messias (2019). Aprendizagem adaptativa online: uma experiência usando trilhas e chatbot para desenvolver competências básicas em língua portuguesa e matemática para o ensino superior. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática , 10(4), pp. 56-69 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

479Kb

URL Oficial: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/...

Resumen

Este trabalho apresenta uma proposta de sistema de aprendizagem adaptativa online piloto, estruturado por meio trilhas de aprendizagem e integração de chatbot para subsidiar o desenvolvimento de competências básicas dos estudantes ingressantes em cursos superiores. O sistema online adaptativo foi utilizado para o desenvolvimento de dois cursos online com o objetivo de promover as competências básicas de aprendizagem em Matemática Básica e Língua Portuguesa. O estudo recorreu à metodologia de pesquisa design-based research que se caracteriza, entre outros aspectos, por ciclos de iterações e contínuas melhorias dos artefatos ou sistemas desenvolvidos. Neste artigo apresentamos a fundamentação da literatura e o compartilhamento das etapas de desenvolvimento do sistema proposto e de sua aplicação em 02 cursos de extensão online em uma instituição de ensino superior brasileira. Um total de 10 mil estudantes foram impactados com a formação. Dos resultados obtidos até aqui, destaca-se que com a importância da metodologia de design-based research para o desenvolvimento do sistema adaptativo piloto e suas sucessivas melhorias e que a integração de um assistente virtual, amplia-se a possibilidade de personalização do ensino. Relativamente aos resultados, pode-se dizer que o sucesso obtido com o projeto piloto se deve muito às possibilidades advindas da nova geração de ambientes virtuais, como por exemplo, a combinação e integração de tecnologias digitais que possam se aproximar das necessidades específicas dos estudantes; formas de avaliar e dar feedbacks durante o processo da aprendizagem. De modo geral, as estratégias adaptativas adotadas representam uma contribuição para o ensino, na melhoria dos indicadores de permanência do estudante, além de potencializar a experiência do usuário e permitir a recomendação de conteúdos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Computadores
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:31832
Depositado Por:Maritza Ruth Buitrago
Depositado En:23 May 2023 09:43
Fecha de Modificación Más Reciente:23 May 2023 09:43
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario