Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Mestrado profissional em ensino de ciências exatas: considerações sobre mais de uma década de produtos educacionais

Laste, Jonathan Giovanella; Oliveira, Eniz Conceição; Del Pino, José Cláudio (2022). Mestrado profissional em ensino de ciências exatas: considerações sobre mais de uma década de produtos educacionais. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 13(3), pp. 1-17 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

240Kb

URL Oficial: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/...

Resumen

Neste artigo são apresentadas e discutidas as produções acadêmicas dos pós-graduandos do Mestrado Profissional, obtidas como produtos educacionais (PE), constituintes do texto de suas dissertações. Estes produtos viabilizaram pesquisas na formação docente e possibilitaram práticas pedagógicas no ensino em diferentes áreas do conhecimento, em diferentes níveis de ensino, atendendo professores com uma pluralidade de formação. O estudo mostra que no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas da Universidade do Vale do Taquari, no período 2008 a 2019, foram gerados 211 textos que constituem os produtos educacionais. Os fundamentos metodológicos utilizados nesta investigação são de natureza documental, com caráter exploratório e descritivo, e se caracteriza como um estudo de caso. A averiguação do significado do conteúdo dos materiais foi referenciada na análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa trazem importantes contribuições para fomentar discussões sobre a formação dos professores no contexto dos mestrados profissionais.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Otro (formación de profesores)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:32139
Depositado Por:Maritza Ruth Buitrago
Depositado En:10 Jun 2023 08:02
Fecha de Modificación Más Reciente:10 Jun 2023 08:02
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario