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"Diga-me que matemática sabes e eu te direi o que podes"

Rodrigues, Ana Maria Sgrott; Chaves, Silvia Nogueira (2018). "Diga-me que matemática sabes e eu te direi o que podes". EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 9(2), pp. 1-25 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

Construímos uma história do hoje localizando a docência nos processos de subjetivação de trabalhadores, nas relações que estabelecem com práticas de saber-poder e com jogos de verdade instituídos no campo da Educação Matemática Escolar. Partimos de narrativas de trabalhadores para narrativas culturais mais amplas, buscando fios que tecem e sustentam a rede discursiva que possibilita dizer e ver o saber matemático escolar na constituição dos sujeitos. Para tanto utilizamos ferramentas teóricas pensadas por Foucault, uma vez que os trabalhadores são sujeitos históricos, forjados na história e no contexto cultural que os traspassa. Contudo, se há sujeições, há resistências, recusas e insurreições e delas nascem outros modos de ser e outras matemáticas, que fazem aparecer novas verdades.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
07. Enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías del discurso
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:32256
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:19 Jun 2023 13:07
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Jun 2023 13:07
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