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Aspirações e anseios que motivaram professores a estar-com a investigação matemática, em formação

Wichnoski, Paulo (2018). Aspirações e anseios que motivaram professores a estar-com a investigação matemática, em formação. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 9(3), pp. 1-20 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

Neste texto apresento resultados provenientes de um projeto de formação de professores de matemática inserido no paradigma da investigação matemática. De uma postura fenomenológica, sob a abordagem qualitativa, interroguei as aspirações que motivaram professores de matemática a estar- com1 a investigação matemática no contexto do projeto formativo, na intenção de conhecer os anseios e as pretensões que os motivaram a participar. É possível afirmar que a inserção dos professores no âmbito do projeto foi movida pelos interesses de iniciação na pesquisa e de aprimoramento profissional da prática pedagógica docente, havendo uma eminente preocupação com as ações voltadas à sala de aula e com o ensino de matemática.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
12. Investigación e innovación en Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > _Otro (marcos teóricos)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:32352
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:20 Jun 2023 12:21
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Jun 2023 12:21
Valoración:

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