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Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: ressignificando produções do K-Lab

Feitosa, Samira; Dias, Josemeire (2021). Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: ressignificando produções do K-Lab. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 12(4), pp. 1-20 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

Este artigo apresenta um recorte da dissertação de mestrado da autora, intitulada “Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: contribuições das produções do K-Lab na Educação Básica”. Sabendo que é papel das escolas garantir a seus estudantes um leque de conhecimentos, valores, competências e habilidades que permitam que os mesmos se insiram numa sociedade em constante processo de transformação, esta pesquisa tem como objetivo analisar de que forma as produções do K-Lab – Laboratório de Projetos, Processos Educacionais e Tecnológicos da UNEB, podem ser ressignificadas para práticas pedagógicas no ensino de Matemática. Para isso mostraremos nossas concepções teóricas acerca de práticas pedagógicas e Educação Matemática. Os pressupostos metodológicos estão pautados na abordagem qualitativa de natureza aplicada uma vez que seu objetivo central é produzir conhecimentos para aplicação prática em sala de aula. Busca-se mostrar, com este trabalho, que podemos não apenas ressignificar os trabalhos produzidos no K-Lab, mas também redimensionar diferentes práticas no ensino de Matemática.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:32509
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:04 Jul 2023 11:52
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Jul 2023 11:52
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