Trabalhando estatística através de projectos: perfil dos alunos do 7° ano so ensino fundamental de escolas estaduais em uberaba
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Oliveira, Ailton, Rocha, Ébane y Conceição, Vanderleia
Resumen
A atividade que descrevemos teve como objetivo possibilitar aos alunos bolsistas e professores supervisores do PIBID Matemática da Universidade Federal do Triângulo Mineiro em Uberaba, Minas Gerais, a prática da estatística através de atividades de ensino utilizando projetos. Assim, através da aplicação de um questionário a 146 alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de duas escolas estaduais, estabeleceu-se o perfil deste grupo. Alguns resultados indicaram que em média os alunos encontram-se no intervalo da idade, em anos, em que se esperaria que estivessem, ou seja, 12 anos. A maioria dos alunos da Escola II são moradores de bairros próximos à escola o que justifica o percentual de 63,16% dos alunos vão para a escola a pé. Evidenciamos que as atividades de organização de pesquisa de campo, coleta, tabulação de dados, interpretação e análise dos dados despertou o espírito investigativo nos alunos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aspectos socioeconómicos | Otro (diversidad) | Otro (enseñanza)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
279-288
ISBN (capítulo)
Referencias
Batanero, C. e Díaz, C. (2004). El papel de los proyectos en la enseñanza y aprendizaje de la estadística. In J. Patricio Royo (Ed.), Aspectos didácticos de las matemáticas (pp.125-163). Zaragoza: ICE. Brasil (1998). Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental — Brasília: MEC/SEF. Cazorla, I. M., e Santana, E. R. S. (2006). Tratamento da informação para o ensino fundamental e médio. Itabuna: Via Litterarum. Decreto n.º 7.219, de 24 de junho de 2010 (2010). Dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e dá outras providências. Presidência da República, Brasília, Brasil, publicado no Diário Oficial da União de 25 jun. 2010. Gonçalves, C. F. F. Matsuo, T., Strapassan, E., Lovato, J. P, e Saraiva, T. S. (1999). Uma metodologia de Ensino da Estatística Baseada em Pesquisa, Aplicada para a 5ª série do Ensino Fundamental. In Atas da Conferência Internacional Experiências e Expectativas do Ensino de Estatística —- Desafios para o Século XXI, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2012). PNAD 2011: crescimento da renda foi maior nas classes de rendimento mais baixo. Recuperado em 22 de dezembro de 2012 de http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza. php? id_noticia=2222&id_pagina=1 Lopes, C. A. E. (1998). A probabilidade e a Estatística no ensino fundamental: uma análise curricular. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Educação da Universidade de Campinas, Campinas, SP, Brasil. Lopes, C. A. E. (2003). O conhecimento matemático adquirido através dos projetos. In Lopes, C. E. Matemática em projetos: uma possibilidade (pp. 23-27), Campinas, São Paulo: Faculdade de Educação. Loureiro, C., Oliveira, F., e Brunheira, L. (2000). Ensino e Aprendizagem da Estatística. Lisboa: GRAFIS. Moore, D. S. (1997). Statistics: Concepts and Controversies. New York: Freeman. Ponte, J. P. (1990). Computador, um instrumento da educação. Lisboa: Texto Editora.