Andrade, Melissa; Montecino, Alex (2013). Conversión de registros en el cálculo integral: la problemática de los sólidos de revolución. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 473-479). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
En esta investigación se indagaron las dificultades al determinar el volumen de un sólido de revolución. Detectamos que los estudiantes no conciben los diferentes significados de f(x) por lo que un papel del docente será resignificarlo como un objeto de imagen o altura y no sólo como la función “a integrar”. Asimismo, generar mentalmente un sólido provoca conflictos en el traspaso entre dimensiones. Se evidenció que la enseñanza escolar chilena no enfatiza procesos cognitivos como el razonamiento y visualización espacial, soslayando la tercera dimensión que es necesaria para rotar una figura en dos dimensiones en torno a un eje.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades 13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría en tres dimensiones |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 4050 |
| Depositado Por: | Fabio Andres Bulla |
| Depositado En: | 31 May 2014 21:53 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 31 May 2014 21:53 |
| Valoración: |
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