Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Zero no quociente: Levantamentos preliminares na identificaçâo de dificuldades em alunos do sexto ano

Dalle, Bruna; Castro, Hellen; Schultz, Jéssica (2013). Zero no quociente: Levantamentos preliminares na identificaçâo de dificuldades em alunos do sexto ano. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 785-793). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

[img]PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

143Kb

Resumen

Neste artigo, analisamos e relatamos parcialmente, informações de uma pesquisa exploratória realizada em quatro escolas da região metropolitana de Vitória capital do Espírito Santo, Brasil, sendo duas públicas participantes do PIBID Pedagogia e duas privadas. Foram investigados erros cometidos por 89 educandos do sexto ano em quatro questões envolvendo zero no quociente. Utilizamos a metodologia de análise de erros (Cury, 2007 e Pinto, 2009) e emergiram 12 categorias, sendo a mais frequente a ausência do(s) zero(s) no quociente, ou escrito de forma equivocada. Pretendemos suscitar questões sobre a formação de professores generalistas e especialistas no que concerne a metodologias de ensino de conteúdos comuns aos quintos e sextos anos do ensino fundamental.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:06. Aprendizaje > Cognición > Errores
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > División
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:4114
Depositado Por:Fabio Andres Bulla
Depositado En:03 Jun 2014 18:14
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Jun 2014 18:14
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario