Resumen

Este artigo relata experiência de equipe do Projeto Fundão da Universidade Federal do Rio de Janeiro em duas edições de curso semipresencial sobre ensino de álgebra para professores e futuros professores do Estado do Rio de Janeiro. A satisfação pelo trabalho realizado e a avaliação positiva do mesmo pelos participantes motivaram essa equipe a escrever este texto. São apresentadas aqui a metodologia do curso, com destaque para o uso da Plataforma Moodle, idéias envolvidas nas discussões realizadas, bem como considerações e resultados observáveis. O curso foi inspirado em estudo da equipe sobre o pensamento algébrico, que tem servido de subsídio a professores interessados em inovar sua prática nas aulas de álgebra da Escola Básica.