Lavenant, Elizabeth (2007). Juegos de azar en la enseñanza de probabilidad: la intuición como base del aprendizaje formal. En Mancera, Eduardo; Pérez, César Augusto (Eds.), Memorias XII CIAEM (pp. 1-8). Querétaro, México: Edebé.
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Resumen
En este trabajo se presenta un análisis de la importancia otorgada a los juegos de azar y su carácter intuitivo para la enseñanza de probabilidad en la propuesta institucional para educación primaria en México, así como los primeros resultados de una actividad realizada con niños de primaria.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación 03. Aula > Recursos didácticos 13. Matemáticas escolares > Probabilidad |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 4575 |
| Depositado Por: | Cristian Camacho |
| Depositado En: | 11 Jul 2014 22:24 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 11 Jul 2014 22:24 |
| Valoración: |
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