Oliveira, Claudia Lisete (2009). A influência das principais tendências em educação matemática no currículo escolar. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 103-109). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
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Resumen
O processo de ensino e aprendizagem da Matemática, especialmente na Escola Básica, se transformou, nos últimos anos, em uma tarefa complexa e fundamental em todos os sistemas educativos. Nesse sentido as formas de desenvolver o processo de ensino e aprendizagem influenciam significativamente nos resultados e a didática empregada é de fundamental importância. A educação, nos últimos anos, tem enfrentado reformulações curriculares que sinalizam com novas propostas pedagógicas para a sala de aula, que consideram processos cognitivos, afetivos, motivacionais e metodológicos e nesse contexto insere-se a Educação Matemática, cujos professores sentem-se sensibilizados à mudarem suas rotinas curriculares. O objetivo, neste artigo, é refletir sobre a utilização de propostas metodológicas atuais que se contrapõem ao ensino tradicional da Matemática.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas 06. Aprendizaje 13. Matemáticas escolares 09. Currículo |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 4691 |
Depositado Por: | Cristian Camacho |
Depositado En: | 28 Jul 2014 17:58 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 28 Jul 2014 17:58 |
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