Grupo de estudos curriculares de educação matemática – GECEM
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Kaiber, Carmen y Oliveira, Claudia Lisete
Resumen
A Universidade Luterana do Brasil e a Universidad Pedagógica Experimental Libertador acordaram uma rede acadêmica para o desenvolvimento de intercâmbio de processos e produtos de investigação. Assim formou-se o Grupo de Estudos Curriculares em Educação Matemática – GECEM. Entre as ações previstas pelo grupo está o desenvolvimento de um trabalho conjunto entre os pesquisadores, professores de Matemática e alunos do Ensino Básico. Esse trabalho de investigação conjunta constitui-se no projeto “Perspectivas Curriculares em Educação Matemática”. O grupo tem como objetivo geral refletir sobre critérios e possibilidades que possam nortear uma transformação curricular em Matemática tendo como pressuposto básico o desenvolvimento de competências nos estudantes que permitam uma participação cidadã, ativa e comprometida na sociedade em que se inserem.
Fecha
2007
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Currículo | Formación | Investigación en Educación Matemática
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Crespo, Cecilia Rita
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
162-167
ISBN (capítulo)
Referencias
Azcárate, P. G. (1997). Que matemáticas necesitamos para comprender el mundo actual? Investigación en la Escuela. Sevilha, n.32, p. 77-85. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. (1998). Parâmetros curriculares nacionais: meio ambiente e saúde. Brasília: MEC/SEF. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. (1998). Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF. Hargreaves, A. (2004).O ensino na sociedade do conhecimento. Porto Alegre: Artmed. Hernandez, F. (1998ª). Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed. Hernandez, F.; Ventura, M. (1998b). A organização do currículo por projetos de trabalho. 5.ed. Porto Alegre: Artmed. Morin, E. (2000). Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2.ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO. Pires, C. M. C. (2000).Currículos de matemática: da organização linear à idéia de rede. São Paulo: FTD.
Proyectos
Cantidad de páginas
768