Resumen

Se presentan brevemente los aspectos generales y los resultados de una investigación realizada en el marco de la aproximación socioepistemológica. Este marco teórico posibilitó un análisis integral del fenómeno de la cultura matemática. El objetivo principal fue: Realizar un análisis de las prácticas sociales que intervienen en la conformación de la cultura matemática de un grupo de profesores, dicho análisis está centrado en la identificación de estas prácticas, así como en el efecto de la acción de las mismas sobre las creencias y prácticas de los profesores, resaltando con esto la importancia y complejidad de su naturaleza. Tal aproximación permite definir a la cultura matemática como el producto de un conjunto de construcciones sucesivas de prácticas sociales vinculadas a la actividad matemática que una persona edifica a lo largo de su existencia.