Dias, Marcílio; Gonçalves, Leandro; Nonato, Meiriele; Gualberto, Roberta; Menon, Theysmara (2014). Criação de tarefas educacionais para o ensino e a aprendizagem de área e perímetro. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 863-870). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
O presente artigo é referente à oficina apresentada na 27ª RELME, através da qual trazemos informações sobre o que nossas pesquisas e nossa vivência no interior do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Área de Matemática, realizado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (Brasil), têm indicado acerca da maneira como alunos do Ensino Fundamental produzem significado para elementos da Matemática escolar. Discutimos, ainda, como desenvolver tarefas educacionais, em diferentes ambientes (como o software Geogebra), de modo que nos permita identificar dificuldades de aprendizagem discentes e intervir nos processos cognitivos dos estudantes. Além disso, a abordagem que propomos discute as potencialidades do Modelo dos Campos Semânticos em auxiliar o trabalho docente.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado 02. Centro educativo > Gestión y organización del centro > Proyecto educativo de centro 13. Matemáticas escolares > Geometría |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 5642 |
Depositado Por: | Fabio Andres Bulla |
Depositado En: | 16 Nov 2014 14:46 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 16 Nov 2014 14:46 |
Valoración: |
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