O uso do software maple no ensino do cálculo diferencial e integral
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Kaiber, Carmen y Pacheco, Sandra
Resumen
Este artigo apresenta resultados parciais do projeto de pesquisa “Investigando o potencial de utilização do software Maple no ensino do Cálculo Diferencial e Integral” que objetiva investigar possibilidades de utilização do referido software no desenvolvimento teórico e prático do Cálculo Diferencial e Integral. Metodologicamente, o projeto fundamenta-se nos princípios da Engenharia Didática que, segundo Artigue (1995), se caracteriza por ser um esquema experimental baseado nas realizações didáticas em sala de aula, no que diz respeito à concepção, realização, observação e análise de seqüências de ensino.
Fecha
2006
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Martínez, Gustavo
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
906-911
ISBN (capítulo)
Referencias
Artigue, M. (1995) Ingeniería didáctica en educación matemática. Bogotá: Grupo Editorial Iberoamérica. Nogueira, C. y Andrade, D.(2004). Você quer discutir com o computador. Educação Matemática em Revista, São Paulo, n. 16, maio. Rivaud, J. (1996) Cálculo al Análisis: Desarrollo del concepto de función. In: Trigo, L. M. e Sánchez, E. Perspectivas en Educación Matemática. México: Grupo Editorial Iberoamérica S.A,. p.117-133. Silva, C. (2003). Informática e Educação Matemática. In: V Simposio de Educación Matemática, Chivilcoy. Memorias. Buenos Aires: Edumat. Taneja, I. (1997) MAPLE V – Uma Abordagem Computacional no Ensino de Cálculo. Florianópolis: Editora da UFSC.