Enseñanza de matemática con software DERIVE

Resumen

Nuestra propuesta forma parte de un proyecto de investigación que estamos llevando a cabo docentes de la cátedra de Matemática perteneciente al primer año del plan de estudio de las carreras de Ciencias Naturales y Química de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de La Pampa. El marco teórico que sustenta este trabajo de investigación sigue los lineamientos de la Ingeniería Didáctica propuestos por Michèle Artigue. Actualmente desarrollamos la fase de experimentación. Los primeros avances realizados en este sentido se llevaron a cabo durante el ciclo lectivo 2001 en el cual se utilizó el material de las clases teóricas, prácticas y un apunte del software DERIVE, preparado por la cátedra, con varios ejemplos de aplicación cuyo objetivo era facilitar la primera aproximación de los alumnos al software. Durante el ciclo lectivo 2002 se realizaron más experiencias en el desarrollo del tema aplicaciones de las derivadas. El software mencionado tiene como finalidad brindar apoyo didáctico al alumno en las etapas de la resolución de problemas: ejecución del plan y verificación de la solución obtenida, para eventualmente corregir errores y resolver cálculos que presentaran algún grado de dificultad importante. En esta propuesta relatamos una experiencia llevada a cabo en el estudio de los temas de la currícula de Matemática: Cónicas, funciones y derivadas. Aunque los resultados son todavía parciales, reflejan la importancia y necesidad del uso de la Informática en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática.