Resumen

A continuación se expone un ejemplo del estudio de los gráficos estadísticos que aparecen en una muestra de 5 libros de matemáticas, diseñados para la enseñanza en la educación básica y media y publicados en los últimos 50 años en Bogotá. Inicialmente con 1.013 libros revisados y mediante criterios de reducción, organización y sistematización de la información, nos brinda una muestra significativa por décadas de 5 libros. Con relación a los gráficos de la muestra de libros, se elaboró un contraste de características (relacionadas con la estructura y contenido disciplinar) con los constructos estadísticos de alfabetización, razonamiento o desarrollo del pensamiento estadístico, según las interpretaciones teóricas entre las características de los gráficos y los constructos. De lo anterior se concluye acerca de: inclusión de la educación estadística, los gráficos y conocimiento disciplinar observado en dicho ejemplo.