Bautista, Mauricio (2006). “Un problema de siempre” que genera comprensión. En Luna, Joaquín; Luque, Carlos Julio; Oostra, Arnold; Pérez, Jesús Hernando; Ruiz, Carlos (Eds.), Memorias XVI Encuentro de Geometría y IV encuentro de Aritmética (pp. 281-289). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
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URL Oficial: http://www.encuentrogeometria.com/Memorias.html
Resumen
El interés de este trabajo es ilustrar las dimensiones de la comprensión propuestas en el marco de la enseñanza para la comprensión a partir de un problema que con frecuencia, se resuelve en cálculo diferencial. Con base en el problema se desarrollan diferentes casos para hacer énfasis en la generalización y los ejemplos en matemáticas.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas 13. Matemáticas escolares > Cálculo > Derivación 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión 14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores) |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
| Código ID: | 8992 |
| Depositado Por: | Cristian Camacho |
| Depositado En: | 01 Jun 2017 14:33 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 01 Jun 2017 14:33 |
| Valoración: |
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