Resumen

Los intentos por alcanzar un estatuto científico no son exclusivos de la educación matemática. Otras disciplinas como son las llamadas ciencias sociales y de la conducta, han seguido esta tendencia de intentar acceder a la “cientificidad”, por la vía de abandonar la “especulación" y así alcanzar un mayor reconocimiento social. En el campo de la educación, por ejemplo, se ha afirmado que: si la solución a los problemas educativos fuese a través de resultados científicos, este hecho aseguraría a la educación una madurez y un sentido de progreso, del cual carece por el momento.