A didática de Malba Tahan: alunos como solucionadores criativos de problemas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Torse, Isaura Aparecida
Resumen
Apresentamos neste trabalho o relato de uma experiência vivenciada com alunos do 8º ano, numa escola pública municipal da cidade de São Paulo/SP, cujo enfoque foi desenvolver a criatividade e o protagonismo através da resolução de problemas, apoiados na didática de Malba Tahan. No desenvolvimento das atividades refletimos sobre o papel da metodologia utilizada pelo autor bem como sua contribuição para a Educação Matemática, considerando o processo ensino aprendizagem de maneira mais integradora e significativa.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Motivación | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
15
Número
19
Rango páginas (artículo)
345-352
ISSN
25269062
Referencias
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