Apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria: experiências no grupo de estudos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Resende, Edite y Lobo, Nielce
Resumen
Este artigo apresenta reflexões sobre as ações que as professoras Amora, Jade e La Reine empreenderam em atividades, utilizando os programas SketchUp, Régua e Compasso e Construfig3D. Tais reflexões originaram-se de episódios de pesquisa de doutoramento em Educação Matemática, em que se analisou o processo de apropriação de tecnologia digital para o ensino de Geometria e o conhecimento profissional docente em um grupo de estudos. A análise interpretativa, por meio da triangulação de dados, dos conhecimentos construídos e mobilizados durante a resolução das atividades sobre os aplicativos e as figuras geométricas, revelou que a reflexão compartilhada no grupo proporcionou espaço favorável ao aprimoramento do conhecimento profissional e ao processo de apropriação de tecnologias digitais pelas professoras. Verificamos também a importância do líder do grupo como mediador pedagógico que intervém com o propósito de constituir um ambiente propício à aquisição de conhecimento.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Gestión de aula | Práctica del profesor | Reflexión sobre la enseñanza | Resolución de problemas | Software
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1775-1782
ISBN (capítulo)
Referencias
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8