Atividades de educação financeira a partir da perspectiva dos ambientes de aprendizagem de Skovsmose
Tipo de documento
Lista de autores
Santos, Laís Thalita Bezerra dos y Azevêdo, Cristiane
Resumen
A proposta deste artigo é analisar as atividades de Educação Financeira (EF) presentes nos livros didáticos de Matemática dos anos iniciais do ensino fundamental aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático –PNLD (2016) à luz dos ambientes de aprendizagem discutidos por Ole Skovsmose. Como método, foram analisadostodos os livros aprovados peloPNLD (2016) que continham atividades deEF. Como resultados, aponta-se que nos livros do 1º aos 3º anos o quantitativo de atividades na perspectiva da semirrealidade e da realidade é muito próximo. Nos livros de 4º e 5º anos, por sua vez, o maior quantitativo de atividades está na referência à realidade. Em sua maioria, as atividades apresentam potencial para cenários parainvestigação. Destaca-se a importância de que haja mais atividades que discutam a EF com os alunos, com uma perspectiva crítica, auxiliando assimemtomadas de decisão mais conscientes no decorrer da vida dos cidadãos.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Documentos curriculares | Libros de texto | Sociopolíticos | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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