Dificultades de los estudiantes al plantear la ecuación diferencial que modela un problema de mezclas
Tipo de documento
Lista de autores
Jaimes, Luis Alberto y Chaves, Rafael Felipe
Resumen
Aunque la noción de ecuación diferencial está presente en campos como las matemáticas e ingeniería, su comprensión por parte de estudiantes y algunos profesores ha sido limitada, debido al enfoque algebraico en el que se ha centrado la enseñanza de las ecuaciones diferenciales, dejando de lado la construcción de la ecuación diferencial, la cual es el fundamento al modelar algunos fenómenos físicos. En este artículo presentamos algunas dificultades identificadas al construir la ecuación diferencial que permite modelar un problema de mezclas en un grupo de 21 estudiantes de una Universidad Pública inscritos en la asignatura de ecuaciones diferenciales.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Ecuaciones e inecuaciones diferenciales | Modelización | Resolución de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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