Ensino de estatística na EJA: aplicação da metodologia da resolução de problemas
Tipo de documento
Lista de autores
Silva, Giane Correia y Santos-Junior, Guataçara dos
Resumen
Este artigo objetivou apresentar uma proposta utilizando a metodologia de resolução de problemas para o ensino de estatística, na EJA, voltadas ao ensino médio, em um colégio público estadual paranaense. Os procedimentos de coleta de dados foram: os registros das observações e as produções dos alunos que geraram dados empíricos e foram analisados a partir da metodologia da análise textual discursiva – ATD. As sequências de ensino – se foram elaboradas a partir da metodologia da resolução de problemas contemplando objetos de conhecimento de estatística. Os resultados da pesquisa indicam por um lado, que a metodologia da resolução de problemas pode contribuir para o desenvolvimento do raciocínio estatístico dos alunos; por outro, que a formalização dos conceitos pelo professor mostrou-se relevante porque juntos, professor e alunos, discutem as tentativas de resolução do problema proposto, contribuindo para a construção do conhecimento estatístico e formação cidadã.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Estrategias de solución | Gestión de aula | Otro (estadística)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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