Etnomatemática: uma abordagem interdisciplinar para aplicação da Lei 10.639/2003

Resumen

O artigo apresenta um projeto que visou um trabalho interdisciplinar no qual se aplica a Lei 10.639/2003 na educação básica, tendo como objetivo entender os mecanismos indispensáveis para o conhecimento de um Brasil fortemente marcado pela cultura africana, na perspectiva de mudança da mentalidade preconceituosa, bem como estudar conceitos históricos e de matemática em projeto interdisciplinar lançando mão da etnomatemática - arte ou técnica de conhecer, explicar e entender os diversos contextos culturais. Esta proposta foi realizada no 1º trimestre de 2013 com turmas de 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública. Foram debatidos nas aulas de história temas como: a presença do negro no Brasil, desde a colonização; inserção da mulher negra no mercado de trabalho; do negro nas faculdades - cotas; violência social e relações com os negros, entre outros. Nos períodos de matemática, os estudantes construíram tabelas e gráficos utilizando editor de texto e planilhas eletrônicas, usando dados sobre povos que vieram para o Brasil na época da colonização. A avaliação do projeto foi contínua e compartilhada ocorrendo no decorrer das etapas. Ficou constatada uma melhora significativa no rendimento dos alunos nos componentes curriculares de história e matemática.