Investigando a iniciação à modelagem matemática nas ciências com equações diferenciais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Laudares, João Bosco y de-Miranda, Dimas
Resumen
Este artigo objetiva apresentar resultados de investigação qualitativa da pratica educativa do processo de ensino-aprendizagem da iniciação a modelagem nas ciências com equações diferenciais ordinárias em cursos de engenharia. A questão da pesquisa se construiu pela analise da atuação dos estudantes na realização de três atividades investigativas de dois fenômenos físicos através da iniciação a modelagem com equações diferenciais. A elaboração e a realização das atividades deram-se possibilitando aos estudantes realizar conjecturas e prospecções em busca da competência de modelar. Na etapa do trabalho dos estudantes, foi adotada a técnica de pesquisa de “observação”, com pequenas intervenções sem apresentar soluções. Já na etapa de “socialização”, na interação pesquisador e pesquisados, houve enriquecimento das conjecturas, hipóteses ou predições dos estudantes, os quais avaliaram como positivos os resultados corretos conseguidos, ainda que parciais.
Fecha
2007
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Ecuaciones e inecuaciones diferenciales | Modelización | Otro (procesos cognitivos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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