Jogando com critérios de divisibilidade
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Autores
Lista de autores
da-Silva, Claudimara y Baier, Tânia
Resumen
Neste artigo é apresentado um jogo constituído por um tabuleiro, marcadores e um dado, que visa melhorar o entendimento dos critérios de divisibilidade. Pode ser usado pelo professor como avaliação diagnóstica para identificar se os estudantes dominam os conteúdos que são pré-requisitos para algum tema que será iniciado. Utilizado como atividade de reforço, pode substituir monótonas listas de exercícios a serem resolvidas sobre papel. Durante uma aula expositiva, nem sempre os estudantes explicitam as dificuldades que encontram no entendimento de conteúdos, mas, ao observá-los jogando, o professor percebe se ocorreu o aprendizado. Outra possibilidade é usar o jogo como instrumento de avaliação que aponta os equívocos cometidos sem acontecerem situações constrangedoras como as que ocorrem em avaliações escritas onde os erros são fortemente marcados. Esse jogo demanda concentração e contínua atenção, pois em cada lançamento de dados é preciso lembrar tabuadas e critérios de divisibilidade. O jogo estimula ações em conjunto, promovendo interação e atitude de respeito entre os estudantes, sendo necessário o cumprimento de regras. Caso existam estudantes que não dominem multiplicações e critérios de divisibilidade, materiais de apoio podem ser usados, a critério do professor, como por exemplo, tabelas de multiplicação e textos explicativos sobre o tema.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
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Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1391-1396
ISBN (actas)
Referencias
Alves, E.M.S. (2001). A ludicidade e o ensino de matemática: Uma prática possível. Campinas: Papirus. Grando, R.C. (2000). O conhecimento matemático e o uso de jogos em sala de aula. (Tese - Doutorado em Educação) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP. Lacanallo, L.F. (2011). O jogo no ensino da Matemática: contribuições para o desenvolvimento do pensamento teórico. (Tese – Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Maringá, Maringá, PR. Starepravo, A.R. (2009). Mundo das ideias: Jogando com a matemática, números e operações. Curitiba: Aymará.
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6