La comprensión del álgebra y los números racionales
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Autores
Lista de autores
Rosas, J. Rubén
Resumen
En este trabajo se abordan algunos de los problemas que los alumnos del tercer grado de educación secundaria tienen para usar el lenguaje por excelencia de la matemática: el algebraico; el grado de comprensión que tienen de la equivalencia de los números racionales expresados en forma decimal o de fracción común, y la relación entre estas dos formas de expresión matemática. El instrumento con el cual se realizó esta investigación es un cuestionario que consta de dos partes. 1. La que se refiere a la competencia en el uso del lenguaje algebraico. 2. La que se refiere al grado de comprensión de la equivalencia entre racionales comunes y racionales decimales.
Fecha
1995
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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