Este trabajo, de innovación curricular está insertado en la línea de Pensamiento Numérico, que entre otros campos se interesa por el estudio de las representaciones de objetos aritméticos. El objetivo general de la investigación era explorar las potencialidades que encierra la Tabla-100 como medio de representación donde se pueden integrar y relacionar aspectos aritméticos y geométricos en un programa de formación inicial de profesores de primaria.
