Malba Tahan e revista AL-KARISMI: possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática por meio da histórica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Leornardo y de-Oliveira, Cristiane
Resumen
O presente trabalho, de natureza qualitativa, tem como objetivo contribuir para a contextualização da Matemática e da História da Educação Matemática no processo de ensino e de aprendizagem dessa ciência a partir de propostas didático-pedagógicas inspiradas pelo discurso do professor Júlio César de Mello e Souza, o Malba Tahan na revista Al-Karismi (1946-1951) com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Ituiutaba/MG. Foram aplicadas seis propostas didáticas, das quais analisa-se uma envolvendo um problema do Professor Mello e Souza, tendo por eixo de análise o levantamento de categorias definidas previamente com base nas possíveis situações de aprendizagem a serviço da História da Matemática, relacionadas ao discurso dos alunos. A investigação apontou que os estudantes se envolveram mais com a prática do professor, relacionando alguns termos do discurso tahaniano aos conhecimentos construídos em sala de aula. Desse modo, a proposta colaborou com a construção de um ambiente de investigação propício para o pensar matemático, suas relações com o contexto sociocultural dos estudantes e na utilização da História como recurso que orientou e fomentou a compreensão de conteúdos disciplinares, legitimando a voz dos estudantes como sujeitos nesse processo de ensino e aprendizagem e tornando a matemática divertida, curiosa e prazerosa, bem ao estilo malbatahanico.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Estrategias de solución | Historia de la Educación Matemática | Práctica del profesor | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
207-218
ISBN (actas)
Referencias
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