O conhecimento didático de estatística de duas professoras de matemática sobre dados bivariados
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, Sandra Maria, O, Rosa Antónia y Margarida, Hélia
Resumen
Este artigo debruça-se sobre o conhecimento didático de duas professoras de Matemática no ensino de dados bivariados e suas relações, no tema da Estatística na disciplina de Matemática A, do ensino secundário em Portugal. Em particular, são analisadas as dimensões do conhecimento do ensino, do conhecimento dos alunos e da aprendizagem e a forma como estas se relacionam entre si e com as outras dimensões do conhecimento didático de cada professora, principalmente a partir da observação da sua prática de sala de aula no 10.º ano. Os resultados evidenciam que, em diversos aspetos, não parece ser considerada pelas professoras a complexidade de que se reveste para os alunos o raciocínio sobre dados bivariados. Verifica-se, também, que existem noções e representações fundamentais que emergem a partir das situações que propõem nas aulas que não são exploradas com a devida profundidade.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Correlación y regresión | Enseñanza | Interpretativo | Profesor
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
29
Número
51
Rango páginas (artículo)
284-306
ISSN
19804415
Referencias
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