O currículo de matemática na Educação de Jovens e Adultos Guarani
Tipo de documento
Lista de autores
Barbosa, Gabriela dos Santos y Magina, Sandra Maria Pinto
Resumen
O objetivo deste artigo é discutir o currículo de Matemática do programa de escolarização nomeado Educação de Jovens e Adultos Guarani, desenvolvido em 2012 e 2013 com índios da Aldeia Sapukai, localizada no sertão do Bracuhy, Sul do estado do Rio de Janeiro. Para tanto, apresentamos os pontos de aproximação entre multiculturalismo e currículo, ideias que fundamentaram a elaboração e análise do currículo em questão. Em seguida, delineamos os princípios da Etnomatemática que defende a existência de raízes históricas e culturais para o conhecimento matemático. Por fim, descrevemos e analisamos, à luz da Teoria dos Campos Conceituais, quatro atividades que nos ajudam a desvelar o currículo deste programa e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conceptual-teórico | Currículo | Didáctica francesa | Etnomatemática | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-23
ISSN
21779309
Referencias
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